カルマンの小学生が人体について学ぶために「ロボットの指」を作成

Aug 28, 2023

人間の体は信じられないほどの機械であり、カルマン市立学校の小学生は、いくつかのスペアパーツを自分で組み立てることによって、それについて直接学んでいます。ただし、もちろん文字通りではありません。

東小学校の生徒たちは、4 年生の理科の標準の一環として、人体のシステムがどのように連携して機能するかについて学ぶことに取り組んでいます。 学生たちはインデックスカード、紙、毛糸を使って自分の動く「指」をつなぎ合わせ、筋肉と腱がどのように連携して人体を動かすのかを観察しました。 このレッスンでは、私たちの骨格と筋肉のシステムがどのように相互作用して私たちの体を機能させるかに焦点を当てました。

可動指を作成する前に、学生たちは画用紙、クレヨン、植物油を使って手の X 線写真のモデルを作成し、神経系がどのように指令を体に伝え、骨を動かすのかを学びました。

「私たちは、骨の動きを制御するために筋肉がどのようなメカニズムを使用しているかを調査したときに、これらのロボット指の開発に進みました。 指の骨には人差し指カードの細片を、筋肉には紙を、腱には糸を使いました」とイースト小学校 4 年生教師のエイプリル ディーン氏は説明しました。 「各授業の終わりの私の課題は、各子供たちが家に帰って、理科の授業で学んだことを家の誰かに話すことです。 将来のエンジニア、アーティスト、教師がいるのと同じように、私のクラスにも将来の外科医や整形外科医がいると思います。 科学の授業には誰でも楽しめる内容があります。」

ディーン氏は、生徒たちはこのような実践的なプロジェクトが大好きで、学び、教訓が現実になるのを確認するための創造的な方法だと指摘した。

「学生たちはこの科学の内容を覚えて、他の状況に応用できるようになるでしょう」とディーン氏は語った。 「科学教師としての私の仕事は、4 年生の学習体験を促進することであり、私たちのカリキュラムはそれらの体験を毎日魅力的で楽しいものにしています。 次に、学生たちは拡大レンズとインデックスカードを使用して人間の目の実用的なモデルを構築します。」